Genel Müdürümüz Sayın Dr.Sadri ŞENSOY ilk önce İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünü ziyaret ederek, İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Alican KILIÇ ve yöneticilerle proje üzerine sohbet ettiler. Daha sonra Belediye Başkanı Baki DEMİRBAŞ'ı makamında ziyaret eden Genel Müdür Dr.Sadri ŞENSOY, burada Belediye Başkanımıza projenin içeriği hakkında paylaşımda bulundu, Çubuk ilçesinin ve seçilen iki okulun ülkemizi temsil eder durumda olduğunu, bunun da Çubuk için büyük bir avantaj oluşturabileceğini; Belediyemizden iki okulumuza destek beklediklerini ve yalnız bırakmamalarını rica ettiklerini ifade etti. Belediye Başkanı Demirbaş da ziyaret dolayısıyla Genel Müdürümüz Şensoya'a teşekkür ederek, her zaman eğitimin yanında ve içinde olduklarını, bu proje için de üzerlerine düşen her türlü katkıyı sunacaklarını ifade ettiler.

Genel Müdürümüz ve beraberindeki ekip Belediye Başkanımızı ziyaretin ardından, İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Alican KILIÇ, Şube Müdürümüz İbrahim YAHŞİ ile birlikte İlçemiz Şehit Emre Tunca ilkokulu ve Yavuz Selim İlkokulunu ziyaret ederek; proje kapsamında seçilen 4. sınıfların derslerine misafir oldular ve öğrencilerle sohbet ettiler.  Öğretmenlerle bir araya gelen Genel Müdürümüz, projenin şu ana kadarki yansıması hakkında bilgiler aldı. Öğretmenlerin proje ile öğrencilerde tüm derslerde olumlu sonuçlar gözlemlediklerini dile getirmesinden büyük memnuniyet duyduğunu ifade eden Genel Müdür Şensoy, projenin sınavların olacağı Haziran ayına kadar geçecek sürede neler yapılması ve görünürlüğün artırılması amacıyla yürütülecek çalışmalar hakkında bilgi verdi ve emek veren tüm yönetici ve öğretmenlerimize teşekkürlerini ileterek ilçemizden ayrıldılar.

Araştırmanın genel amacı farklı metin türlerine göre öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini ve okuma alışkanlıklarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın alt amaçları; 4. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve bu beceri ile ilişkili okul kaynakları, öğretim uygulamaları ve öğretim programları gibi çeşitli faktörlere yönelik ülkeler arası karşılaştırmaya elverişli bilgileri ortaya koymak, katılımcı ülkelerdeki 4. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerinin düzeyini ve zaman içerisindeki gelişimini incelemektedir.

Araştırma kapsamında; Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu ? IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) tarafından, üye ve diğer katılımcı ülkelerde beş yıllık dönemler halinde 4. Sınıf öğrencilerine uygulanan bir tarama araştırmasıdır.  Araştırma 2001-2006-2011-2016 yıllarında gerçekleştirilmiş ve beşincisi 2021 yılında gerçekleştirilecektir. Ülkemiz 2001 yılında gerçekleştirilen araştırmaya katılmış ancak 2006, 2011 ve 2016 yıllarındaki uygulamalara katılmamıştır. Ülkemiz 20 yıl sonra gerçekleştirilen araştırmaya 48 İlden 192 okul ile dahil olmuş, sonuçlar 2022 yılında IEA tarafından açıklanacaktır.

Araştırma verileri, anketlerle ve başarı testleri ile toplanacaktır.  Okuma becerisini etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla, çevrim içi ortamda öğrenci, ev, veli, öğretmen, okul, yönetici tabanlı anketler toplanarak, öğrencilere edebi ve bilgi verici metinlerden oluşan başarı testleri (kâğıt-kalem) uygulanması planlanmaktadır. Araştırmada edebi metinlerin (%50) ve bilgilendirici metinlerin (%50) yer aldığı 18 farklı kitapçık ve her kitapçıkta farklı türde 2 metin, her kitapçıkta 15 soru açık uçlu, 15 soru çoktan seçmeli toplam 30 soru yer almaktadır.